关于生命，这题目好像太大了些，长久以来，书籍和师长一直向我灌输着对生命的无上敬畏，这使我对这题目总有些诚惶诚恐。静坐苦思，关于生命竟越发变得“雾失楼台，月渡迷津”了。唯一感到真实的只有一段段在生活的时间和空间里关于物或人的记忆碎片，我不知这历经浪起浪落被携到岸边的贝壳是生命的形式还是内容？那贝壳里的珍珠是否已落入无垠的碧蓝之中，在漆黑的长夜化为引帆的渔灯？
一、生命和时间的关系
很喜欢庄子，喜欢他的大智慧。庄子说：“小知不及大知，小年不及大年，奚以知其然也？”然后具体举例：比如有一种蘑菇，晚上从粪土中长出，早晨一见日光就枯萎了；比如有一种寒蝉，春天生夏天就死了；比如上古的彭祖，能活八百岁，世人均视为长寿；比如一种叫大椿的古木，八千岁却只算得它的春天。比较总会失落，心理便不再平衡。白驹过隙的人生，不免让人泄气，悲从中来。望前方，时间仿佛漫长无边；猛回首，生命原在挥手之间。
窗外，杂乱茂盛的蒿草不加节制地生长着，几经寒霜风雪，早已枯折残败的湮没于碎石和大雪之中。春风里，它们曾舞蹈着翠绿，秋风里，它们曾摇曵着金黄，希望或是绝望，那只是我们的思绪。
当一个0.2毫米的生命在肚子里诞生，随着时间的流逝长大到身长50厘米左右时；当我从毫无知觉到渐渐能感觉到宝宝的心跳、律动时，我深刻地感受到，就像一颗种子成长为参天大树，是时间让生命变得强大。
同事儿子的生命之树已有七个年轮，本该继续栉风沐雨，茁壮成长。却晴天霹雳般患上了白血病。父母想尽了一切办法，花光了所有的钱，流干了全部的眼泪，一切都无力回天。生命戛然而止时，时间的钟表滴答，生活却还得继续。
总觉得万里江山都是那么相似，一种陌生的亲切，让人时而惬意，时而慌乱，独独离家不远的西山是不同的。上小学时，它上面是一片松林，因着林中的蘑菇和野草莓，那成了我的乐园。上中学时，它已变成了一座荒山，遍山的树墩，悚目惊心，像一片荒凉的坟茔。上大学时，它又变回了一片松林，静悄悄的拼命生长，我不知该怀疑自己的视力还是记忆力？
日记本里夹着一张泛黄的旧照片，照片上有一个年轻、美丽，在绚烂的阳光下拉小提琴的婀娜少女，像早春刚刚抽出的新绿，像夏日飘飞的彩蝶，她就是我如今虽步履蹒跚却依旧不知疲倦的在田间劳动的姥姥。这个天天披星戴月去教堂虔诚的为她的儿孙们祈祷的老人，她每天四点钟起床，不到五点钟就去院子里种菜除草，一个80多岁的老人，每天多睡一刻钟就觉得是极大的浪费了时间。在她身旁，我不得不坚信时间可以拯救生命，光阴能够诠释梦想。当她孩子般快乐的给我讲在山里与偶遇的透明小绿蛇说话时；当她怀着悲悯的语调忏悔“上帝，我们是出卖你灵魂的罪人”时，我看到那张布满皱纹的脸上闪耀着奇异的光芒。
或许，让生命与时间同行，才不负匆匆一世。
二、永恒是多久
眼前飞扬的雪花，一丝不苟的以同样绝美的姿态旋舞于闹和山林，一片片一片片平铺于高楼阔街和茅屋小路。河流在雪花中冻结，淤泥被落雪遮盖。雪停的那一刻，大地上的每一个角落都晶莹洁白。银白色的大地，桔黄色的天空，刚刚写完了一个童话故事，摇身我便成了童话王国的主人公。应该感谢雪花还是街灯？我的想象如意在偷笑，肩头还缺少一双透明的翅膀呢。
脑中常浮现出一幅清晰的画面，记得那是我生平第一次看到流星，不是一颗，而是成百上千颗的流星雨。光耀、凄艳，带着献身的味道，像一批批殉道者，眨眼间就消逝于深蓝的天幕之中，了无痕迹。
“一个大圆和一个小圆，如果有缘。那么，不要在乎半径的长短，只要珍惜彼此相切的瞬间”，常常会想起一个大我六岁的女孩对我说的这句话。闲得没事总喜欢问老公：“你能爱我多久？”“永远。”他随意的回答。
永远究竟有多远？“人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥”，单单与有人类生存的时间算起，每个人短短的一生或许真的可以忽略不计。可一曲《高山流水》却响砌了千古知音不变的友谊，一段梁祝化蝶的凄美也见证了天下有情人痴心不改的爱情。突然想起一句很精典的广告词：“钻石恒久远，一颗永流传。”
海水依旧那么咸，天空依旧那么蓝，奥林波斯山上的古希腊众神说不定现在还在。当金黄的稻田里众蛙们鼓着腮帮子搅乱柳梢头的那轮明月织成的思念时，宁静的湖面上正闪动着经历了沧海桑田的碎瓷片般幽蓝的光，或许那正是历史长河中沉淀出的文明鳞片。太阳无时无刻不在散发无数支金光四射的箭，在世间万物中间的每个瞬间，或许都可以称做永恒。
三、生活由一些小事构成
伟人的生命里有许多的惊天动地，可伟人很少。普通人很多，他们像遍地都是的小草，很平凡，都是绿色，象征希望和顽强不屈。尤其是在同一种环境下生长的同一种类的草，同时发芽、成长、枯萎。轻风拂过，摇摆出的姿势都是那么惊人的相似。可并不是：清晨，每一棵草的叶尖都闪动着晶莹剔透的清露；午后，每株草的身旁都有蚂蚁在依偎着打盹；日暮，每根草都有福听得骑在牛背上的牧童悠扬的短笛声。一些细节，它在强调着每个个体生命的与众不同。
小时候，特别崇拜一位教自然的男老师，因为坐在第一排的我，上课时总能闻到他的衣角和袖口散发着一种淡淡的很特别又很好闻的气味，就像烈日大雨后泥土的清香味道。那时的我对小昆虫情有独钟，每逢礼拜天（我固执的认为那是它们休息集会的日子），我都会到路灯底下去捉飞虫。那里甲虫和飞蛾最多，要捉蚯蚓，就须在白天去菜园中了，而蚂蚁则要到操场的柳树下，我把它们统统收集在一个黑色的玻璃瓶子里，挑出一个来，便和它“做游戏”。现在想来，那手段真可算得上残忍至极了，游戏过后，它们的尸体通常会四分五裂。一次，在班级的课桌上，我拿着小刀欲分解一只不知名的小虫，一只大手忽然夺过我的小刀，轻轻地捧起小飞虫，走到窗前将其放飞了。“它虽小，可也是一条生命呀！”自然老师紧皱眉头，脸上出现了一种我从未见过的愤怒。“也是一条生命？”这是我未曾意识到的，幼小的我感到既迷惑又害怕。“那它会疼吗？”“我用刀割你的手，你会疼吗？”从那以后，我会花很常时间看蚂蚁搬家，听蟋蟀唱歌，给野花命名，而再也不轻易的打搅它们自由、平安的生活了。
上高中时，买了一本《路遥文集》，怕耽误时间，一直压在箱子底下。走过了流火的七月，偶然翻读此书，看完《一生》这篇文章后，不禁懊悔，清晰的感到这本书于我会有一个更好的引导和鼓励，如果早读，高考的结果或许会更好一些。错过有时竟是那么的不经意，而结果却又让人如此的无力挽回。人生路上的风景太多，而有哪些是我所不能错过，不应错过的呢？
“用自己的拼搏去平衡自己的命运！”母亲教育我的话太多太多，我无法记得一句，父亲只说过这一句，很奇怪，我却牢牢记住了。有人问我：“看你这么独立，和从初中就去异地读书有关吧？”其实是因为母亲，她每次送我上车时她都不流泪。看多了父母送孩子的情景，我知道，母亲做到这一点是多么的不容易。
做为老师，我最不愿意看到仅仅只有十五六岁的孩子，他们单薄的身体上穿紧身衣裤，头发盖过眼睛，染成黄色或红色，在校园门口徘徊。偶尔，其中的一个看到我会远远的鞠躬，大声喊：“老师好！”声音拉得很长，带着些戏谑，眼神目空一切，仿佛什么都不在乎。我不认识这些孩子，但我知道，他们也曾真挚地尊敬过自己的老师。是什么让他们变成了现在的样子？他们是否真正喜欢自己现在的样子？谁又该对他们的人生负责？
在《诗刊》中读到一首魏克的诗《一个人活着》很喜欢，“一个人活着，要承受一粒沙子的生活，在海边面对欲望的搏杀/微小而又脆弱/一个人活着/要接受冷的人性/接受波浪和它水的本质/接受持久的溺水和孤独/一个人活着/快乐、躁动、受罪/和接受命运”。马航失联已经距今已整整一百天了。人为的或非人为的，生命有时就是如此的脆弱，甚至不给人反抗的机会。当人瞬间消失于这个世界时，谁都无能为力。可是没关系，我们不是一个人活着。
人为什么活着？我问过好多人，“为了艺术”“为了快乐”“为了家人”“为了孩子”“为了幸福”“为了钱”“为了自己”“为了爱和希望”……答案高尚也罢，自私也好，人既然活着，就要给自己活着的理由。要不然，面对那么多苦难、不满、失落，怎么能活得精气神十足呢？关于生命，朋友说：“人和树一样，枝叶越是迎向明媚的阳光，根茎越需植入黑暗的土壤。”亲，你怎么看？
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