教学目标
1、了解一些中外有名建筑的特点。
2、学习本文抓住事物特点说明的方法。
3、积累优美准确的语言，体会作者的思想感情
教学重点
1、理解文章内容，分析优美语句，体会作者感情，学习文章的写作手法。
2、通过诵读领会语言的准确生动性，引导学生注意朗读技巧，自己体会、欣赏，边读边点评，作较为深入的赏析。
课前准备
熟读课文后的点评，搜集你认为写得好的写景状物文章。
教学过程
1、导入新课
教师开场白：能谈谈给留下你深刻印象的建筑吗?
2、检查预习
(1)学生朗读课文，扫除字词障碍。
(2)用简洁的语言概括每一段文字的内容。
3、整体感知
再读课文，思考并回答下面问题。
(1)《天坛》一文说明的建筑物是什么?它有什么特点，有什么用途?
(2)《古罗马斗技场》一文按照一定的顺序分别介绍了斗技场的哪几部分?斗技场的用途是什么?
(3)比较《天坛》和《古罗马斗技场》两文，说说他们有什么不同?
(4)《昆明的花街》一文“花街”有什么特点?你还可以用哪些诗句来形容花街?
(5)《苏州小巷》有什么特点?和我们家乡的小巷有什么不同?
4、精读品析
刚才我们通读了这四篇文章，初步理解了文章的内容，下面请同学们细读课文完成下面教学任务。
(1)四人一组，每人负责精读一篇文章，找出文章中好的词句，并作简要分析。(组内交流，推荐分析好的同学全班交流)
(2)分析比较这些文章成功的成功之处。
(四人一组讨论交流，每人至少讲一点)
5、拓展延伸
通过刚才的赏析，我们已经了解到课本中文章的成功之处，同学们课前也搜集了许多好的写景状物的文章，现在请你们再读一下这些文章。看看这些文章是否有我们刚才分析的成功之处?(四人一组，交流评价)
那么你认为写好一篇写景状物的文章应注意哪些问题?(学生自由发言)
6、课堂小结
教师归纳：这节课我们不仅了解了古今中外许多建筑的奇特之处，还知道了写好一篇写景状物的文章应注意的方面。
7、课后学习
运用恰当的说明方法、合理的说明顺序、生动的语言，描写校园、公园或者街角一景
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