一、加强网络道德和相关法律学习，促进研究生信息道德的提升
技术在推动社会发展的同时，也给研究生群体带来了不少不和谐的问题，如知识产权、网络色情、犯罪、暴力等，这些问题都严重影响了研究生信息素养的提高，特别是研究生信息道德的提高。因此，对研究生信息道德的培养刻不容缓。提升研究生的信息道德，应从加强研究生对信息技术使用过程中的相关法律法规和道德准则的教育入手，使研究生充分了解信息技术合法使用的范围，自觉抵制不良信息和违法犯罪行为，通过使研究生充分认识网络信息资源保密和安全防护的重要性，达到自觉尊重他人隐私、合理利用网络信息资源的目的，同时还应该加强知识产权的教育与学习，使研究生能够正确引用他人学术科研成果。具体教育活动的实践，可通过开设的研究生信息素养课程体系的相关课程中开展，如信息素养、文献检索、现代教育技术等课程，也可以把教育内容渗透在思想政治课程的教学中，还可以通过开展系列讲座、报告等活动以及网络教育平台、订阅资讯等方式实现。
二、着重培养自主学习意识与能力，促进研究生信息
意识的增强信息意识主要指的是个体对信息的敏感程度，信息意识在一定程度上要求个体对信息有敏锐的感受能力、持久的注意力和积极的内在需求。信息意识与研究生自身的关系极为密切，而研究生又是信息素养教育的主体，因此，要提高研究生的信息意识，除了应加强对研究生信息素养的重视外，关键在于研究生自主学习意识与能力的培养。要使研究生自主学习意识与能力得到提高，可以从研究生和教师这两个角度思考。研究生自身可以根据自己的兴趣，利用网络上极为丰富的资源和平台进行学习，如利用MOOC平台上丰富的资源进行自主学习等；教师可以通过尝试不同的教学方式，来培养研究生的自主学习意识与能力，例如翻转课堂教学方式，在课前给研究生提供丰富的教学视频等学习材料，让研究生通过自主学习完成对知识点的学习，在学习的过程中遇到困惑，鼓励研究生首先通过自主探究尝试解决，自行解决不了的再和同学或者老师交流讨论，课堂上通常以小组协作学习的形式展开，组内成员通过交流协作达到共同的学习目标。这样的学习方式，能很好地锻炼自主学习的意识与能力，对促进研究生信息意识的提高很有帮助。
三、利用现有学校资源和网络平台，促进研究生信息知识的掌握
信息知识主要包括信息学、文献学及其相关学科的基础知识。信息知识能很好的体现个体对信息技术的了解程度，在信息化社会的环境中，只有了解一定的信息知识，信息意识才能得到强化，才能够比较自如地获取所需信息，因此，研究生也应当对基本的信息知识有较为深入、全面和科学的认识。促进研究生对信息知识的掌握，可以通过充分利用现有学校资源和丰富的网络平台实现。高校的图书馆是人类知识的宝藏，不论是纸质版图书，还是海量的电子资源，都一定有不少是关于信息知识的，研究生可以充分的利用这些资源丰富自己的信息知识，图书馆还可能举办相关的专题讲座，或者学校有开设信息素养方面相关的课程，这些现有的学校资源都能为丰富研究生的信息知识提供良好的支持；技术的发展也促进了学习方式的多样化，目前不少高校都推出了公众平台，为了丰富研究生的信息知识，可以考虑在公众平台上增加信息知识内容的模块，或者定期给用户推送信息知识的相关内容，当然研究生也可以在网络上学习信息知识相关的精品课程、公开课、MOOC等，这些网络平台，为丰富研究生的信息知识提供了更多的选择。
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