[大自然的文章]《大自然的文字》优秀教案设计

2020-07-21 心情文字 阅读:

  【教学目标】

  1、知识目标:认识13个要求认的生字,会写7个要求会写的字以及三个词语:元旦、北京、乐曲。

  2、能力目标:掌握并交流学习生字的方法;知道朗读能够加深对文章内容的理解。

  3、价值观目标:体会升旗时的庄严隆重,加深学生热爱祖国、热爱国旗的情感。

  【教学重点】

  “目标”1、2。

  【教学难点】

  “目标”3.

  【授课时数】

  2课时

  【教学过程】

  一、诱导质疑

  1、板书课题。

  2、读一读,说一说:你知道了什么?有哪些问题?

  二、整体感知,自学生字

  1、首读课文,划出生字,读准字音。

  2、教师范读课文。

  3、再读课文,要读得流利、有感情。

  4、检查生词认读,尤其是生字识记方法。

  5、;练习:“开火车”认读生字。

  6、交流:课文主要讲了一件什么事?

  7、你有哪些不懂的问题?

  8、朗读指导:

  (1)学生再度练习朗读课文,做到正确、流利。

  (2)指名分段朗读,教师相机指导。

  三、引导探究

  (一)指导学习第一自然段

  1、指导学生朗读课文后填空,采用观察图画、联系生活实际的方法理解所填词语的意思。

  (元旦、北京、广场、人山人海、庄严、隆重)

  2、思考、交流:

  为什么说升旗仪式是“庄严、隆重”的?

  (可以让学生联系自己所经历的升国旗仪式理解)

  (二)指导学习第二、三自然段

  1、学生自读,思考;

  2、和周围同学交流;

  3、指名发言。

  板书:

  旗手:擎

  护旗队员:礼服、绶带、正步(乐曲)

  庄严隆重升旗手:接国旗和太阳一同升起

  军乐队:奏国旗(雄壮的国歌)

  护卫队员:行持枪礼

  群众:行举手礼;肃立注目

  3、小结:为什么说升旗仪式是“庄严、隆重”的?

  四、拓展练习

  学了这篇课文,你想说些什么?

  五、总结

  说说自己学了本课后的收获。

  六、指导书写生字

  七、欣赏歌曲

  《五星红旗》。

  附板书:

  1国旗和太阳一同升起

  旗手:擎

  护旗队员:礼服、绶带、正步(乐曲)

  庄严隆重升旗手:接国旗和太阳一同升起

  军乐队:奏国旗(雄壮的国歌)

  护卫队员:行持枪礼

  群众:行举手礼;肃立注目

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