记住生活永远是我们取之不尽，写之不绝的习作源泉。如下是小编给大家整理的小学作文公开课课件，希望对大家有所作用。
教学目标：学会用语言文字形象直观地展现生活场景。
教学方法：对比探究，合作感悟。
一、导入
刚才老师给同学们看的一段电影，就是2011年流行的一部电影《让子弹飞》的片头部分，也是给同学们的见面礼。相信大部分同学都喜欢看电影，而父母则叫同学们多看书。请问，为什么喜欢看电影呢?看电影比看书有什么好？
学生回答（轻松、有趣、形象、直观、新奇、有视觉冲击……）
今天我们聊的话题自然不单是“电影”，主要是“作文”，那么电影和作文有什么联系呢？老师有一个大胆的设想，假如我们的作文写起来像电影一样，谁不喜欢你的作文呢？老师每看一篇作文，就是看一部电影呀！想不想自己的作文写得跟电影一样吸引人？（学生齐答）今天，老师就告诉你们一个秘诀。而这个秘诀，就从“电影”是怎样拍出来的说起。
电影是怎么拍出来的，它就是根据“剧本”拍出来的。下面我们就来看看刚才看到的电影的剧本：
《让子弹飞》剧本
音乐起：《送别》（舒缓抒情式女音：长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交半零落，一壶浊洒尽余欢,今宵别梦寒……）
苍鹰出现，重岩叠嶂，沿山而上。（镜头转至铁轨）一脑袋将耳朵紧贴在铁轨一侧，接着用手狠狠地掏了掏耳朵，生怕漏过一点声音。（火车呜呜的轰鸣声从老六的后脑勺一侧传来）那颗脑袋的主人警惕地迅速转过头来，我们看清了那张面孔，年轻的面孔。（镜头切至火车）这是一辆旧式火车，前有十几匹白马飞速拉动。（背景音乐《送别》结束，片中人物开始唱《送别》，混杂着男女音，镜头切至车厢内）县长、县长夫人、前汤师爷在车厢内吃着火锅，并饮酒唱歌，一派欢快景象。
前汤师爷（冯小刚）将筷子咬在口中，腾出手来拍掌叫好：好，好，好！
马县长（葛优）：汤师爷，是好吃，还是好听？
问：电影就是由一个一个镜头组成成的。刚才的这段剧本，它有几个镜头呢？
提示：回答“镜头”时，直接说镜头里有什么东西有什么画面就可以了。
电影的镜头类型很多，最常见的有：远镜头，近镜头，特写镜头。正是因为这一个个镜头，才让我们的电影变得那么吸引人。
二、课文精析
其实，许多精彩的文章就是采用镜头描写的方法写出来的。
小学的课 文老师不大熟悉，前几天翻了一下六上的课文，发现了一个奇怪的现象，这一册书中有好多文章都可以拍成电影，也就是说，好多文章采用了镜头描写的方法开头。
下面老师就来考验一下同学们的发现能力。
1、慧眼识珠——在六上（2～8组）课文中能找到属于镜头描写的文章开头吗？
一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
——《彩色的翅膀》陈慧瑛
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
——《穷人》托尔斯泰
下面我们仔细来研究一下刚才同学们说到的几段开头。教师投影《彩色的翅膀》，要求学生齐读。
（1）提问：这段文字里包含哪几个镜头？各属于哪类镜头？
①天空、海面；②船、晃荡；③小高、矮墩墩、紧闭着嘴唇，两眼直发愣。
远镜头，近镜头，特写镜头
（2）这样的开头确实很美，但如果让老师来写，可能一不留神就写成下面的模样了（也许还有些同学和老师犯同样的毛病，投影）：
听说宝石岛上的战士们生活十分艰苦，我很想去采访一下他们。今年夏天，我有了一次去采访他们的机会。那天，刚下了一阵暴雨，海面上波浪起伏，船儿在晃荡着，我就和一个姓高的信号兵一起出发了。
本来性格开朗的小高，却在出发时不吭声了，只是紧紧地抱着一只纸箱。
师：如果说课文里的是镜头描写，那么这段文字就属于 ？（简单叙述）
今天，老师来这里，就想请教一下大家。哪位同学告诉老师，怎样把简单叙述变成镜头描写？
提示：请大家比较一下两段文字，发现彼此多了些什么？少了些什么？
参考：①去掉无关的介绍；②选择能够进入当时镜头的画面；③具体描写对象的特点（让镜头多停留在某一个画面上）；④突出特写镜头。
暴雨…………
海面…………
船儿…………
我…………
小高…………
对象+特点
（3）《穷人》开头有几个镜头，各属于哪类镜头？
2、探寻规律——你能发现这些镜头描写的段落有什么共同的展现方法吗？
镜头展现的方法：
（1）选取进入画面的对象；
（2）努力写出事物的特点；
（3）设计人物出场的环境；
（4）讲究镜头的先后顺序……
三、课堂演练
练习：
1、请你把下面的段落用镜头描写展现出来：
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
——《月光曲》
讨论：哪些对象可以进入你写的镜头？你准备突出哪几个镜头？怎么安排镜头？
小组推荐优秀作品点评，总结。
四、作业：
下面是两篇文章的梗概，请你选择其中的一篇，为文章写一段开头。
（1）昨天下过一场雨之后，校园里很舒适。课间，同学们在操场上自由活动。我看到一个高个子同学欺负一个小胖子同学，心里感到很气愤。我知道那个高个子同学，但我没有把这件事告诉老师，心里很后悔。
（2）傍晚，我放学回家。夕阳很美。在一个小院子里，看到一位阿姨教她的孩子学走路。阿姨不断地鼓励她的孩子走路，我很感动。
http://m.haohaowg.com/xinqingriji/255574/
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