【关于思念的诗词】关于四年级品德与社会购物场所我知道教学教案

2021-05-06 思念 阅读:

  教学目标:

  1.了解不同的购物场所及它们的特点。

  2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。

  3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。

  教学重点:

  指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。

  教学难点:

  让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。

  教学设备:

  多媒体教学软件。

  教学准备:

  让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。

  一、联系生活,***引入

  1.同学们,在生活中要购买需要的用品应该怎么办?

  2.照片展示,让学生观看一些周围熟悉的购物场所。

  3.让学生完成书本中的调查表。

  4.学生分组讨论不同的购物场所的特点。

  5.教师根据学生的回答板书购物场所的特点。

  6.游戏:每个小组想出一个购物场所,然后选一位同学,让他把该购物场所的特点叙述给大家听,由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。

  二、模拟商品买卖活动

  1.多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身与购物环境中。

  2.任选三名同学到大门口当“导购员”。

  3.学生模拟买卖商品,教师巡视。

  4.其他同学提出自己想买的东西,由三个“导购员”抢答,并说出去哪儿买较好,并说出理由,其他同学评议。如果“导购员”回答不正确或不令大家满意,就把“导购员”免职,由自选的助手承担“导购员”的任务。那位导购员回答的问题多,坚持的时间长,则获得优秀“导购员”的称号。

  5.评选“优秀售货员”、“文明顾客”。

  三、了解新颖的购物方式

  1.先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。

  2.观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。

  3.比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好,为什么?

  4.指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西,实际尝试一下新颖的购物方式。

  四、扩展训练

  1.让学生讨论未来的购物场所应该怎样?

  2.小组共同绘画未来的购物场所。

  3.教师从旁点拨,鼓励学生发散思维。

  五、深化教育,拓展生活

  1.同学们,在日常生活中,我们应该当一名精明的消费者,懂得选择最佳的购物场所,选择价廉物美商品,使用便捷的购物方式。

  2.在今天的购物活动中,你一定有不少的收获吧!请学生自由交流学习收获。

  3.在今天的购物活动中,同学们学到了不少的知识,也锻炼了自己的能力,现在宣布购物活动圆满结束!

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