数鸭子是一首非常经典的儿歌。下面就随小编一起去阅读一年级数鸭子音乐教案,相信能带给大家帮助。
一年级数鸭子音乐教案1
教学目标:
1、通过歌曲《数鸭子》的教学,让学生感受到乡村美丽的自然风光,教育孩子好好学习,天天向上,并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字,保持速度的稳定。
2、通过声势游戏,增强对节奏的感知能力与身体协调能力。
教学重点:
用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。
教学难点:
能用伴奏谱为歌曲准确伴奏。
教学过程:
一、听音乐进教室
二、愉快律动《幸福拍手歌》
三、节奏游戏“请你跟我这样做”
游戏内容为今天新授歌曲《数鸭子》的念白部分。(略)在老师的带领下学生模仿,边手拍节奏边念。
提问:师:谁来告诉老师鸭子怎么叫?谁来模仿一下?
然后加入鸭子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫声,进行简单的二部合作。
四、欣赏法导入新课
师:小朋友,刚才的游戏好玩吗?告诉大家一个秘密,这个游戏就藏在一首歌曲当中,我们一起来听赏。
播放歌曲录音,学生感受歌曲情绪,初步感知歌曲内容。
交流:刚才的节奏游戏在歌曲的哪些地方出现过?(开头和尾声)
小朋友觉得这是一首怎样的歌?(风趣、幽默)
你听到了歌曲中都唱了些什么?
五、新授歌曲《数鸭子》
1.揭题、板书《数鸭子》
师:这首好听风趣的歌曲名叫《数鸭子》,今天我们就一起跟老师学唱这首新歌,让小鸭子也来听听我们小朋友的歌声。
2.教唱歌曲
A教师带领学生按节奏朗读歌词,(要求学生轻声高位置,尤其模拟鸭子的“咕嘎咕嘎”叫声,要读得活泼有趣。)简析歌曲的结构,反复记号的反复顺序等
B学生按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词
C再次欣赏歌曲录音,学生轻声跟唱
讨论一下这首歌用哪种速度演唱最好?(中速)
D听唱法学唱歌曲
歌曲处理:第二乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、风趣幽默的感觉。尾声第二遍念白处应作渐弱处理,表现小朋友渐渐远去的情景。
E.用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。
3、表现歌曲
教师带领学生用拍手跺脚为歌曲伴奏,(先把拍手和跺脚分别进行练习。练熟后再合起来进行边唱边为歌曲伴奏。并让学生课后设计第三种伴奏型,给学生创编的空间。)
(1) 拍手 4/4 X ━ X ━‖
跺脚 4/4 X X X X‖
(2) 拍手4/4 O XX O XX ‖
跺脚4/4 X O X O ‖
培养学生边看谱边拍手和跺脚的习惯,通过手与脚的配合,增强身体协调能力,培养节奏感。
六、总结
师:今天我们学习了《数鸭子》这首歌,请同学们告诉老师这首歌告诉了我们一个什么道理?
生:从小好好学习。别为了贪玩忘了学习。还有考试时千万别把“鸭蛋”抱回家等。(利用歌曲内容陶冶情操,把德育教育渗透到音乐教学之中。)
师:同学们讲得真棒!我们可不能做个贪玩的学生哦!在平时就要养成良好的学习习惯。
七、师生再见
师弹奏《数鸭子》的音乐。
生边唱边拍手离开教室。
一年级数鸭子音乐教案2
教学目标
1.完整地聆听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确,有感情地演唱《数鸭子》。
2.分小组边唱边表演,能够自编动作。
3.启发学生的思维,锻炼学生的创造力,为歌曲创编歌词。
教学重点
能完整、准确地演唱歌曲,准确掌握休止符。
教学难点
为歌曲创编动作
教学方法
听唱法、练习法、对比法、创编、合作……
教学准备
手风琴、课件、打击乐器
养成教育训练点
引导学生在活动中养成动脑筋的好习惯
教学过程
一.听力训练
1.猜谜:
“一个住在这边,一个住在那边,说话都能听见,就是从不见面!”打一人体器官。
(耳朵)!
提问:那耳朵有什么作用呢?
2.老师用打击乐器敲出音,学生用自己的嗓音学出来。
二、学唱歌曲《数鸭子》
1.导入
谈话导入
2.初听歌曲《数鸭子》
要求:学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作(好多学生都学过这首歌,所以可以让不会的学生模仿别人的动作)
3.复听歌曲
要求学生听音跟唱,轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲
4、教师范唱
学生感受情绪
5.先听录音,比较哪些地方与你以前唱的有不同?
(纠正没有唱出四分休止符的地方)
6.了解四分休止符
在歌曲中感受
7.简单加入表演
由学生自由选择动作表演
三、创编歌词
1.导入
师:你们喜欢什么动物,能不能象数鸭子那样唱一唱?
2.分组创编
3.分组表演
四、课堂小结
用不同的方式表现歌曲
小结
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