【现在完成时的结构】现在完成时优秀教案

2023-04-22 唯美句子 阅读:

  Class type(课型):Revision (复习)课

  Topic (课题):The Present Perfect Tense (现在完成时)Teaching objectives (教学目标):

  知识与技能:

  1. Help the students to grasp the grammar of the Present Perfect Tense (复习、掌握语法现在完成时)

  2.提高学生的听、说、读、写、译的技能。

  过程与方法:

  Train the students’abilities of using the Present Perfect Tense (培养学生熟练运用现在完成时的能力)

  运用“合作式”教学方法,“任务型”教学方法,“探究式”教学方法,“话题式”教学方法设置情景复习。

  情感,态度和价值观:

  1.创设轻松、自然、快乐英语学习氛围,增强主动学习意识。

  2.建立英语学习的自信心和拥有语言学习的成就感。

  教学重点:

  1.现在完成时与一般过去时的区别。

  2.现在完成时的基本用法。

  教学难点:瞬间动词与延续性动词的转化。

  教学设计:

  先通过谈论一件刚发生过的事引入课题,然后通过练习——讨论——归纳,讲练结合引出现在完成时的一些基本用法,最后设计一组竞赛抢答题和情景会话,让学生在活动中学习,引导学生积极参与,主动实践,达到巩固掌握现在完成时的目的。

  Teaching procedure(教学步骤):

  Step I

  Lead in (复习、导入)

  通过询问What have you done since you got up this morning? 引入课题现在完成时,同时也达到了warm-up 的效果。

  Step II Revise the form of the Present Perfect Tense (复习现在完成时的基本结构)

  1.先做练习,让学生自己发现、归纳现在完成时的基本结构。

  2.让学生做口头练习,用现在完成时造句,复习、巩固现在完成时的基本结构。

  此步骤目的在于由浅入深、循序渐进、提起学生的兴趣,同时达到训练学生的口语表达能力的目的。

  Step III Revise the usage of the Present Perfect Tense (复习现在完成时的用法)

  1.提出问题,让学生进行小组讨论:

  ⑴ When is the Present Perfect Tense used?

  ⑵ What’s the difference between “have/has gone to” and “have/has been to”?

  ⑶ What kinds of words or phrases can be often used in the Present Perfect Tense ?

  2.检查讨论情况并做典型题例。

  此步骤目的在于引导学生进行小组合作,培养合作精神。

  Step IV Revise the difference between the two types of the tense(区别一般过去时与现在完成时)

  1.先让学生做一些相关练习,让学生自己发现两种时态的区别并及时总结

  2.让学生举例说明。

  此步骤的目的在于鼓励学生主动探究,调动他们学习的积极性和主动性。

  Step V 复习瞬间动词转化为延续动词

  1.找错比赛:看谁找得快(做改错练习)。

  2.让学生自己归纳总结瞬间动词转化为延续动词的用法。

  初中阶段常见的终止性动词转化成延续性动词有:

  borrow → keep buy → have

  come to → be in(at) come back → be back

  begin/start → be on join→ be in/be a member of

  die → be dead become → be

  leave → be away get to know → know

  finish → be over fall asleep → be asleep

  catch a cold → have a cold fall ill → be ill

  come to work here → work here leave here → be away from here

  turn…on/off → keep…on/off

  规律: 除了borrow → keep buy → have 其余都可以转化为be +介词或副词或形容词。

  口诀:

  终止性动词一瞬间,不与时段紧相连。

  来买发现停止参加开始变得死离开……

  用时千万别胡来,记住要用别的动词来替代。

  注:where 和when 引导的从句一般不用现在完成时,但Where have you been ?除外。

  3.典型题例

  此步骤目的在于鼓励学生积极参与,扩大学生的参与面。

  Step VI 抢答竞赛游戏

  利用学生的竞争心理,让学生以小组为单位进行组间竞赛,得分多者为胜,以此调动学生学习的积极性和兴趣,同时达到巩固现在完成时的目的。

  练习 I. 用already, yet, ever, never, just填空

  练习II. 用for, since及how long填空

  Step VⅡ 语言实践,编情景会话

  设置两个情景,让学生自选两人一组编一个对话,并且用上现在完成时态,将语法知识拓展运用到实际生活当中,引导学生主动探究实践,促进学生多方面能力的综合发展。

  StepVIII: Homework

  熟练掌握现在完成时的用法。

  板书设计:

  结构:have/has + p.p.(动词过去分词)

  肯定句式:现在完成时的肯定句式是“have(has)+过去分词”。

  否定句式:现在完成时的否定句式是“haven't(hasn't)+过去分词”。

  疑问句式:现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。

  肯定回答用“Yes...have(has).”。

  否定回答用“No...haven't(hasn't).”。

【现在完成时的结构】现在完成时优秀教案

http://m.haohaowg.com/jingdianyuju/250224/

推荐访问:现在完成时标志词 现在完成时的句子

唯美句子推荐文章

推荐内容

上一篇:我爱篮球作文|我爱篮球教学教案 下一篇:荷塘月色教案优秀教案_荷塘月色课文教案