学员鉴定表个人总结_学员个人总结

2023-06-02 自我鉴定 阅读:

  在我们的生活中我们总是要学会去进行总结的,这样才是有利于我们的生活的。下面是小编为大家整理的关于学员的个人总结,欢迎大家的阅读。

  学员个人总结一

  转眼一学期已过去,回顾过去的一学期时间,在学校领导及机关的关怀下,在学校干部的正确带领下,紧紧围绕学校提出的“迎评促建”的目标而努力,现将本人这一学期的情况总结如下:

  一、思想政治方面

  一是进一步加强政治思想观念。加强政治理论学习,不断用马列、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,积极改造自己的世界观、人生观、价值观;重要的实践在于认清职责,立足本职,真正做到把本职当作党赋予每个党员的任务和使命,按照党员的先进性要求来实践,时刻以党员的标准,严格要求自己,用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“三个代表”重要思想,真正体现出共产党员的先进性。

  二是求真务实、牢固树立主人翁意识,努力实践科学求实、严谨献身的校训。进一步加快角色的转变,切实以一名军校学员的标准严格要求自己,把求真务实的精神落实到每一项工作、每一个环节,脚踏实地、扎实苦干,把工作的着力点放到如何高质量完成好队里布置的各项任务;如何为队里建设出谋划策,真正从局外人转向局内人,为队里的全面建设贡献自己的力量。

  二、学习方面

  一是努力学习专业知识。截至目前已开了十几门专业课,大多数门功课之间缺乏纵向联系、之间没有规律可寻,这就要求自己在学习每门功课有针对、有重点的去学习,认真的听教员讲课、做好笔记,不断提高自己的学习积极性。

  二是努力提高自身的综合素质。在努力学习专业知识之余,拓宽自己的知识面,加强自己的知识结构,提高自己的能力水平、语言交流等多方面的能力。

  三、内务方面

  一是坚持一日生活制度。严格按照学校规定及队里的要求来规范自己的作息时间安排,按时起床、集合、上下课,晚上按时熄灯,并严格遵守请销假制度。

  二是努力提高自己的内务标准。开学以来想办法努力提高自己的内务标准,使自己的内务情况尽可能的做到查与不查一个样,上午、下午一个样。

  四、存在问题及改进措施

  这一学期来虽然在各方面严格要求自己但仍有许多不足之处如:思想受思维定势束缚在学习上缺乏系统性和主动性。针对这一情况在今后的各项学习中我将打破常规,解放思想,勇于探索,克服在学习中偶有的厌倦情绪,不但在专业知识的学习上多下功夫,创新思维,更要在政治学习上多动脑子。

  这是我这一学期的各项总结恳请队干部批评指正。

  学员个人总结二

  回顾整个培训过程,充满着丰富的情感。完成教学环节和一些作业是非常辛苦的,但是却非常充实,能感觉到自己的成长。尤其在xx学校培训期间,对于自己的成长,有太多太多要需要好好总结,现在粗略归纳为以下几个方面。

  1、教学方面:

  1.1备课方面:

  以前很多时候是听专家讲“备课要备学生”,但在实际教学过程中由于没有明白什么才是真正的“备课要备学生”,所以这方面只是停留在思考的阶段,而很少在实际教学过程中去实施。所以在备课和进行教学设计中,往往拿起教学内容,首先是确定重难点,然后想着导入、教学过程的衔接,以及教学如何去组织,整个教学设计过程中,都是以教师自己出发,以自己为中心,几乎没有考虑学生的情况,只是想着如何将教学内容如何设计的流畅,如何把重点难点知识给学生讲清楚。这次通过“三位一体”的培训方式,让我明白了该怎么去实现“备课要备学生”。现在我在备课过程中,首先考虑的是学生的情况,看学生已经具有了哪些知识、技能和方法的基础,学生在本教学中需要什么、能收获什么,学生学习过程中会遇到或者存在什么样的问题,如何引导学生探索出解决这些问题的方法,而不是直接把方法告诉学生,即把学生的问题交回给学生,让学生自己去探索解决问题的方法……然后再去设计教学。对我来说,这次培训实现了从以前的听“备课要备学生”到现在的真正做到“备课备学生”的过渡。

  1.2上课方面:

  以前在上课的时候,注意的更多的是这节课我讲了哪些内容,怎么讲;现在我更明白我要做的是学生学了哪些知识,是不是可以有更好的方式让学生学得更轻松,对知识理解得更透彻。同时,对课堂出现的一些意外,以前是比较害怕,现在是会很留意课堂中的意外,学会思考学生为什么会有这样的想法。以前,如果在教学中出现“冷场”,就会觉得很尴尬或者难受,往往会觉得“学生怎么连这样的问题也回答不上来?”有很多的牢骚和抱怨,有时候甚至会大大影响自己教学的心情和工作的精神。但是通过培训,发现自己对课堂的组织和驾驭能力似乎强了很多,通过不断的实践摸索和应用,发现自己在课堂上讲的时间越来越少,反而越来越受到学生的喜欢,对学生反馈与评价的效果也越来越好。

  1.3反馈与评价方面:

  培训前,对于针对教学效果的反馈与评价,几乎没有什么认识,也导致对反馈和评价非常不重视,仅有的理解就是把反馈与评价等同于学生的作答以及对学生的考试。通过培训后,不仅仅意识到“反馈与评价”的重要性,而且深深体验到了反馈与评价也是对于教师自己的,使得自己形成了教学反思的习惯,并从教学反思中发现问题、不断的研究与探索;同时,也知道根据需要,合理运用乃至多种反馈与评价的方法。比如,有些重要的课堂教学,如果需要把握学生学习的效果,就必须教学内容和方式等,科学的设计教学评价反馈表,以及对一些数据进行统计和分析。

  2、教研方面:

  2.1问题的研究:

  对学生出现的问题,以前是尽可能希望少出现,特别是课堂上,现在会认真研究学生的问题,能让学生用实验解决的问题,尽可能的给学生提供这样的条件,让他们自己动手去研究这样的一些问题。

  2.2教研的实施过程与方法:

  以前想研究一些问题,但由于不知道给从哪里入手,所以很多时候一些想法会被搁浅。经过这次培训,让我找到了研究的方向和方法。

  2.3论文的撰写:

  对于论文的撰写,以前一直觉得是很难的一件事,听了张教授“你把上课的资料整理起来,就可以写成一篇文章了”的这句话,我知道写论文应该怎么去写了,平时积累的资料该如何整理分类了。

  3、学习方面:

  3.1认识到学习的重要性:

  大家都知道读书是好事,我们都应该多读书,但是很多时候受到其他因素的影响,我们很难静下心来读书。这次培训过程中,需要我去认真读书,而不能只能是走过场,所以我把心静下来,认真的去品味那些文章,可以说是收益匪浅。在读书的过程中,我明白了名师是怎么来的,他们都做了些什么事情,这些事情该怎么去做等等。在书中有一些好的做法,很值得我学习的方法,还有一些对教材的理解,对新课程的理解等等。

  3.2学习的方法和途径:

  随时随地的学习、向所有人学习包括向学生学习,这样的做法,在培训前是想都不敢想的,虽然有听人说过,但是根本在自己的意识中没有留下任何痕迹。在培训后,因为自己的成长,在教学过程中由于研究问题的需要,往往从发现问题开始、到分析问题、解决问题,整个过程中,自己有非常多的“不知道、不了解”,太多查阅大量资料的需要,太多向别人请教的需要……因此,不知不觉中,形成了自己“爱”学习的习惯。虽然以前也会参加一些形式的培训、也会听一些讲座和报告、也会偶尔看一些书籍,但是结束后,似乎什么也没有。现在无论是什么层次的学习、什么方式的学习,发现自己要记录、要整理的东西太多太多,似乎觉得“事事皆学问”觉得自己的渺小和无知。

  总之,过程苦、收获多、成长大、效果好、情感丰、谢不完、学无际。

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