今天要讲授的新课是课本第二课《金色的草地》,效果很好。在这节课的教学环节中,我在出示课题时,采用了让学生填空的方式。( )的草地,让同学们充分发挥自己的想象,想象草地的各种风光,激起学生学习的欲望，并为后面的课文学习埋下伏笔。孩子特别喜欢这种方式，每个小脑袋瓜都在认真思考着问题，希望自己想到的是最新颖的。达到了课上的第一个高潮，也让孩子产生了兴趣，想要一窥究竟呢。在课文讲读时，我继续采用质疑,引导,启发等方式,让学生主体能参与到教学过程中来。
比如,我提出:草地什么时候是金色的,为什么是金色的,它变化的原因是什么?等一系列问题,让学生交流并讨论.孩子对于这种未知事物的好奇调动了巨大的积极性，讨论会非常成功，达到了课上的第二次高潮。最后大家一起总结，课文的内容就被大家牢牢的掌握了。
在这节课的教学中，我还注重发掘课文中的语文因素．比如第三自然段中的：＂蒲公英就像我们的手掌，可以张开，合上……＂对这个拟人句的充发挖掘，可以帮助学生理解最后一自然段中＂可爱的蒲公英，有趣的蒲公英＂，引导学生感受出它的可爱和有趣之处，也为学生日后的写作提供素材。
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